Ley de Signos en Z

Deseo compartir una experiencia propia aplicada con una sección del primer grado de educación secundaria, es la cuarta aula de dicho grado. Resulta que, al momento de enseñar a mis alumnos y alumnas las operacioes de adición y sustracción con números enteros, me encontre que ya era la tercera clase es decir el tercer día y aún no podían comprender claramente o diferenciar en que momento debían aplicar la ley de signos en forma correcta, entonces se me ocurrió que para la siguiente clase, aplicar una nueva estrategia de enseñanza-aprendizaje, es decir a travès del manipuleo con momedas poder hacer entender la ley de signos en la resolución de problemas con números enteros, así fue, decidí llevar una gran cantidad de moneditas y aplique el debe y el haber es decir aplique una clase práctica es decir organice grupos pequeños de cinco alumnos y empezaron a realizar problemas pràcticos de su contexto en la compra y debe, es decir el pago y el crédito, cuando era el pago se aplica el signo más y cuando es al crédito se aplica el signo menos, fue interesante porque todos a manera de entretenimiento y diversión aplicaban el debe y el haber en la compra y vuelto o deuda de algún bien.

La safistacción como maestra fue grande, porque logré que más del 95 % de los estudiantes por fin captaron y comprendieron claramente los signos de más y menos, es decir el método aplicado me dio buen resultado, de ahi para adelante pude avanzar con mucho éxito en esa sección.

Muchas gracias queridos amig@s por su paciencia de detenerse a leer esta pequeña experiencia.

Hasta otra oportunidad, su amiga de siempre. Candela

PLAN LECTOR EN MATEMÁTICA

Después de más de un año, de iniciado el Plan Lector, y haberlo desarrollado en forma práctica con mis alumnos, me permito en dar algunas suguerencias para que los colegas del área de matemática podamos desarrollar el Plan Lector adecuado al área de matemática, es decir que el plan lector nos ayude realmente a motivar en nuestro educandos el hábito de la lectura.

sinceramente me quedé sorprendida, al ver los resultados, como le ponías ganas al leer cada problema porque se sentía identificados con ellos, me inventaba casuísticas y los hacía parte del problema, entonces ellos empezaron a mostrar muchísimo interés por desarrollar cada uno de los problemas.

Queridos colegas y amigos, es una experiencia que hace poco la estoy poniendo en práctica, sinceramente he observado que los alumnos lo leen con mayor interés, considero que es una experiencia que iré mejorándola poco a poco, ojala que pronto tengo mejores resultados y pueda Es triste reconocerlo que la lectura es de poco agrado para jóvenes y adultos, pero eso es consecuencia de la influencia de nuestros medios comunicativos, sobre todo de la televisión que muchas veces nos tiene pendientes de sus programas televisivos y ya no tenemos tiempo para leer; bueno, pero el asunto es que deseo compartir mis buenos resultados que me están dando. Primero les cuento que cuando iniciamos el Plan Lector en mi colegio, todos o casi todos los profesores programamos temas diversos para leer, pero muchos de ellos eran muy tediosos y hasta aburridos diríamos para nuestros alumnos, entonces algunos de nosotros dejamos de aplicarlo porque se nos presentó una serie de dificultades. Luego, cambiamos de estrategia y adecuamos lecturas como son noticias del momento; también no nos dió mucho resultados. Entonces después de muchos fracasos, decidí preguntar, indagar e investigar entre mis pupilos que desearían leer, aplique una encuesta personalizafa, alumno por alumno, y fué sorprendente que un gran porcentaje pidieron temas de sexualidad, de relaciónd de edades, de cuentos, de historias, relatos históricos, casuísticas sobre todo que tengan que ver con casos similares a ellos es decir casos parecidos. Fue entonces, que después de haber conversado minuciosamente con mis alumnos me dieron luces que realmente les interesaba leer y como los llevaría al hábito de la lectura.
Sé que los que les voy a contar es anecdótico porque me puse a trabajar el doble o el triple de lo que normalmente trabajaba preparando mis clases, elboré problemas, si problemas matemáticos, en donde utilizaba sus nombres de cada uno de mis alumnos, sus datos como son cuantos eran en sus familias, sus lugares de residencia, sus procedencias, es decir elabore problemas con la mayor cantidad de datos de ellos mismos, pero para ello me ayude con la ficha diagnóstica que apliqué a principio de año y que cada año lo aplico para conocer mejor a mis alumnos y alumnas,compartirlos con ustedes, actualmente vengo llevando una ficha de control, para saber cuántos problemas pueden resolver y el interés que le ponen.
Otra muchísimas gracias, hasta pronto, su amiga de siempre, Candela.

UNA CARTA A MIS ALUMN@S

Queridos alumnos y alumnas, la semana pasada, cuando trataba de acomodarme en el estrado de patio a la hora de receso y poder disfrutar de un agradeble refresco, te observé como me mirabas y me decías que te preste atención, tus ojitos tiernos y llenos de clamor, me decías: maestro te necesito, solo quiero que me ayudes, necesito de tu sabio conocimiento, necesito de una mano amiga, necesito de tus palabras sabias y acertadas, quiero que me escuches, en fin, sentí que a toda voz me llamabas y con esa mirada tuya dulce y confiada en mi, se me fueron las ganas de sentarme a descansar un ratito y saborear mi agradeble refresco, tu mirada en mi lleno toda mi sed en mi alma, y derrepente me sentí como el ser mas afortunado.
Querido alumno, esa tu mirada tan dulce y llena de confianza, me hizo sentir como la persona más afortunda de la tierra, por ser yo precisamente el escogido por ti, ahora reafirmo que ser maestro no solo es impartir conocimientos, ser maestro es algo más complejo y completo, ser maestro es saber guiar por el buen camino y hacerles ver la mejor ruta que ustedes los niños y jóvenes deben seguir para lograr sus metas y sueños.
Quiero que sepas, querid@s alumn@s que siempre contarás conmigo, no dudes en buscarme, sin importar la hora ni el lugar, ustedes para mi su maestro son lo más importante, antes que una reunión, antes que un plácido descanso, antes que cualquier cosa, están ustedes, no titubees en buscarme, no baciles en pedir que te escuche, no dudes que yo siempre estaré para lo que necesitas, porque si soy maestro, es porque a mi me encanta ser tu maestro, y quiero que siempre lo tengas presente eso.
Cuando tengas la necesidad de correr, gritar, jugar, cantar, saltar o brincar, hazlo con toda confianza, porque yo tu maestro estoy a tu lado pendiente y cuidándote para que no te lastimes.
Si todos mis alumnos y alumnas me llegarán a considerar como ese jovencito que ese día me llamó con su mirada para ayudarlo, podré sentirme como el maestro más feliz del planeta y diré haber cumlido mi tarea, de ser realmente el Maestro para mis alumnos y alumnas.
Muchas gracias, por permitirme expresar estar líneas, hasta pronto, su amiga de siempre, Candela

Amo a las Matemática y a mis Alumn@s

Otro secreto que deseo compartir con todos mis lectores, es que en mis horas de recreo o receso, así como en mis horas libre porque dicho sea de paso tengo 11 horas libres puesto que el turno es de 35 horas semanales y solo tengo dictado de horas efectivas pedagógicas de 24 horas, entonces mis 11 horas libres que son de preparación de clases los dedico el 100% a mis alumn@s, la preparación de clases lo hago por las noches o fuera del turno de trabajo.

En mis horas de recreo me quedó en las aulas con mis alumn@s compartiendo sus inquietudes, sus preocupaciones, sus problemas, sus vivencias, me cuentan de todo, hasta muchas veces sus intimades tanto varones como las niñas, como las llamo, yo enseño en el nivel secundario y trato con alumnos de 11 a 20 años entre varones y mujeres, la mayoría de ell@s provienen de las chacras, caseríos, de centros mineros, de centros castañeros o centros de extracción maderera, existe un 15% de alumnos que proceden de comunidades nativas, es decir la diversidad de alumn@s que tenemos en mi colegio es único en mi región, puesto que por ser el único denominado Glorioso porque por ahí han pasado muchas personas representativas de mi pueblo y muchos personajes que brillan no solo en el país sino también en el extranjero.

Como les contaba tengo el orgullo de trabajar en el mejor colegio de mi región, el más sobresaliente en todo sentido, siempre somos ganadores en la parte deportiva, y la parte cognocitiva, no solo con los alumnos, sino también a nivel de plana docente, somos los pioneros a nivel nacional de haber ganado dos proyectos de innovación pedagógica, y cantidad de proyectos en Fencyt, y muchos otros concursos. Nuestros jóvenes estudiantes se sienten muy orgullosos por estudiar en nuestras aulas, aunque ahora estamos un poco mal en infraestructura pero ya estan constuyendo nuestras nuevas aulas, somos muy felicices, y esto se demuestra no solo por el alumnado sino también por nuestros padres y madres de familia que trabajan muy de cerca con la institución educativa.

Volviendo al tema, ese secreto de dedicarme de alma, corazón y vida, incluso abandonando un poco a mi propio hogar por mis alumn@s me ha dado muchas satisfacciones personales, profesionales, familiares y laborales puesto que soy muy feliz cuando veo que logro en mis alumn@s que les llega a gustar la matemática, cuando veo que al empezar el año un alumn@ no quiere saber nada con los números y signos, pero al pasar el tiempo logro que ese alumn@ me pida que le ayude en una operación matemática.

Me considero una persona con mucho éxito profesional, aunque se que me falta muchísimo, pero cada día ése es mi afán de lograr como les hago las clases más dinámicas y atractivas de tal manera que mis alumn@s se sientan felices y podamos todos hablar un mismo idioma, es decir entendernos en números y signos.

En todo momento, les muestro y demuestro que amo a mi carrera, pero sobre todo me interesa cada uno de ell@s y deseo que sean triunfadores en la vida.

Hasta pronto una amiga, que seguirá compartiendo sus pequeños secretos matemáticos.

Su amiga Chiquita, como me llaman mis querid@s alumn@s.

Ganándome la confianza de mis alumn@s

Hola querid@s amig@s, les doy la bienvenida a mi blog que estoy segura les agradará porque en ella compartiré muchos de mis secretos en mi vida corta como maestra en un colegio de mi querido pueblo, donde por cierto estamos un poco olvidado por nuestro gobierno, ahora sobre todo que estamos en la mira de las observaciones y censuras queriendo desaparecernos del mapa como maestr@s oficiales.

Muchas gracias por visitar mi Blog, sinceramente tengo muchos secretos, técnicas, didácticas, estrategias, metodologías y sobre experiencias propias que los he ido aplicando entre mis estudiates del nivel secundario, y que me ha hecho muy feliz, porque muchos de ellos al pasar el tiempo me recuerdan como la profesora que logró que les gustara la matemática, que logré que le perdieran el miedo a las matemáticas, que hice que ellos hicieran matemáticas con gusto y agrado, es decir logré que valoraran las matemáticas y aplicaran en su vida práctica.

Una de mis primeras técnicas, estrategias, metodologías o secreto es, con mis alumn@s nuevos de cada año, empiezo a contarle historias reales donde se relacionan las matemáticas, les cuento casos reales de personas que han triunfado y triunfan porque le ponen ganas al estudio, les hablo de todo los temas, noticias, deportes, de sexo que por cierto es un tema que les encanta, tengo una diversidad de temas para conversar con ellos, y eso hace que los alum@s siempre esten alertas a los temas nuevos que les introduzco antes del tema central de matemática, es decir hago que el alumno me acepte primero a mi como su maestra para todo el año, es decir los preparo psicologicamente a soportarme durante los diez meses, trato de ganar su confianza de cada uno de ellos, les interrogó que temas les agrada para conversar y les permite intercambiar opiniones e3s decir les doy libertad para que puedan expresar sus ideas, pensamientos y sentimientos, trato siempre de ser primera una amiga maestra, me intereso por cada uno de ell@s, con quién o quienes viven, donde viven, como viven, que hacen en sus horas libres, es decir hago que llenemos juntos una ficha personal con toda la cantidad de datos necesarios para conocerlos, incluso su hobbys de cada un@ de ell@s, es decir cuando he logrado que tod@s me tengan confianza, que para eso también les cuento partes de mi vida, mis propias experiencias, de mi familia, de mis ambiciones propias en fin conversamos bastante con todos mis alum@s, eso sin descuidar mis horas pedagógicas.

Busco que cada un@ de mis alumn@s me acepte y me quieran.

En la siguiente oportunidad les contaré otro secreto que me ha dado muchos resultados positivos en mi vida profesional. Una Amiga, Chiquita